全国人大代表陈玮:将性教育纳入中小学课程

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与此同时,2012年,南方科技大学正式成立,被称为“高等教育改革试验田”,其办学使命是“探索具有中国特色的现代大学制度,探索创新人才培养模式”。有别于传统研究型大学,南方科技大学开创了一系列探索实践:采用“631”综合评价录取模式(60%高考成绩、30%自主测试成绩、10%高中学业成绩);遵循理事会治理、教授治学、学术自治原则,理事会是学校决策机构;探索书院制与学生自选专业……

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从实际案例来看,鉴于我国大部分教师在基础教育阶段未接受过系统的性教育,性教育学科的发展可以立足于我国现有的师范类院校,推进师范教育课程改革,在学前教育、小学教育、心理学等相关专业,设立“全面性教育基础”必修或核心选修课。

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