甘孜州州长冯发贵:让教育医疗社保覆盖到偏远牧区末梢

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从另一个角度来看,具体来说,要明确课程性质、目标、学段内容框架,比如小学低段侧重身体保护,高段引入社会性别与权利意识,中学阶段涵盖亲密关系与性行为责任。确保配套教材科学化,组织专家编写分龄教材,确保内容科学、渐进,避免超前或滞后。

与此同时,(本报记者陈然、李祉瑶采访整理)

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